Dincolo de IQ: România prezintă în premieră la Dublin cele 12 competențe care construiesc excelența românească

Urmărește SpyNews pe Discover

• Ce înseamnă excelența românească?
• 12 competențe, prezentate în premieră la Dublin

Această abordare rigidă face ca mii de tineri talentați să rămână neobservați sau neînțeleși de către profesori. Pentru a oferi o bază reală și științifică modului în care evaluăm talentul, Fundația Dan Voiculescu pentru Dezvoltarea României a realizat un studiu național detaliat, iar acum concluziile acestui demers ajung pe scena internațională. Rezultatele proiectului sunt prezentate oficial în cadrul celei de-a XX-a ediții a Conferinței ECHA – European Council for High Ability, un forum esențial dedicat experților internaționali din domeniul educației și psihologiei.

Prin „Profilul Neurocognitiv al Excelenței din România”, reprezentanții fundației aduc în fața comunității științifice europene date obținute în urma analizei a 100 de copii, adolescenți și tineri cu performanțe excepționale deja documentate. Folosind tehnologia qEEG, adică electroencefalografia cantitativă, experții au cartografiat activitatea creierului acestor tineri pentru a înțelege exact cum procesează ei informațiile și cum fac față stresului în situații limită. Prezența la acest eveniment global validează efortul de a oferi un prim etalon neurofiziologic construit pe populația din Europa de Est, o zonă care a lipsit până acum din bazele de date internaționale folosite în cercetare. Studiul românesc demonstrează că excelența nu are o singură formulă și nu poate fi redusă la un simplu coeficient de inteligență (IQ), fiind, de fapt, rezultatul unei interacțiuni între mai multe sisteme cognitive și emoționale.

Datele prezentate la conferință demontează ideea fixă a copilului genial cu un profil unic. Participanții la studiu au prezentat trei tipare distincte de activare cerebrală, specifice în funcție de domeniul în care excelează, fie că este vorba despre științe exacte, arte sau abilități verbale. Pe lângă hărțile cerebrale, specialiștii au identificat un model bazat pe 12 competențe fundamentale asociate excelenței, printre care se numără reziliența, planificarea strategică, adaptabilitatea și stabilitatea emoțională sub presiune, toate acestea fiind abilități care pot fi învățate și antrenate. Estimările internaționale arată că între 3% și 10% din populație are potențial pentru performanță înaltă, ceea ce înseamnă că în România ar putea exista până la o jumătate de milion de astfel de copii. Aducerea acestui studiu în fața forului ECHA subliniază tocmai nevoia urgentă de a implementa protocoale moderne de testare în centrele județene de asistență educațională, pentru ca statul român să își identifice și să își susțină la timp viitoarele generații de performeri.